WELG | Ankara – Millİ Eğitim Bakanlığı’nın okullara gönderdiği “İhtiyaç Analizi” formu ve son dönemdeki eğitim politikaları, eğitim çevrelerinde sert tartışmalara neden oldu. Eğitim sendikaları ve bazı veliler, okullarda bilimsel eğitimin geri plana itildiğini, yerine dini kuralları merkeze alan bir eğitim anlayışının yerleştirilmeye çalışıldığını savunuyor.

“Bilimsel Eğitim Yerine İbadet Sorgusu”

Okullara gönderilen “İhtiyaç Analizi” formunda kütüphane, laboratuvar, spor salonu veya öğretmen açığı gibi eğitim kurumlarının temel ihtiyaçları yerine cami, mescit, abdesthane ve cuma namazı kılınabilecek alanların sorgulanması dikkat çekti.

Formda “okulda mescit var mı?”, “mescidin metrekaresi nedir?”, “okulun camiye mesafesi nedir?” ve “45 metrekareden büyük cuma namazı kılınabilecek alan bulunuyor mu?” gibi soruların yer alması eğitimciler tarafından eleştirildi.

Eğitim çevreleri, bu yaklaşımın okullardaki gerçek sorunları geri plana ittiğini ve eğitim sisteminin ideolojik bir dönüşüme sürüklendiğini ifade ediyor.

“Okullarda Temel Sorunlar Çözülmüyor”

Eğitimciler, Türkiye genelinde yaklaşık 100 bini aşan öğretmen açığı bulunduğunu, birçok okulda temizlik ve güvenlik sorunlarının devam ettiğini ve öğrenciler için ücretsiz bir öğün yemek talebinin yıllardır karşılanmadığını hatırlatıyor.

Deprem bölgesinde ise bazı okullarda hâlâ konteynerlerde eğitim verilmesi, altyapı sorunlarının devam ettiğini gösteren en somut örneklerden biri olarak gösteriliyor.

“Ramazan Genelgesi Tartışmaları”

Millî Eğitim Bakanlığı’nın Ramazan ayında yayımladığı genelge kapsamında bazı okullarda dini içerikli etkinlikler düzenlendi. Bazı okullarda öğrencilere tuttukları oruç, kıldıkları namaz ve gittikleri teravih sayısını takip etmeleri için çizelgeler dağıtıldığı yönündeki uygulamalar kamuoyunda tartışma yarattı.

Eğitimciler bu uygulamaların laiklik ilkesine aykırı olduğunu savunurken Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin ise söz konusu etkinliklerin laikliğe aykırı olmadığını ifade etti.

“Müfredat Tartışmaları Büyüyor”

AKP hükümeti tarafından uygulamaya konulan “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” de eğitim çevrelerinde yoğun eleştirilere neden oldu. Eğitimciler yeni müfredatta dini referansların arttığını, bazı ders içeriklerinde “cihat” ve “kamil insan” gibi kavramların yer aldığını ve Cumhuriyet değerlerinin daha az vurgulandığını savunuyor.

“ÇEDES Projesi ve Okullarda Din Görevlileri”

2023 yılında Millî Eğitim Bakanlığı, Diyanet İşleri Başkanlığı ve Gençlik ve Spor Bakanlığı arasında imzalanan ÇEDES projesi kapsamında din görevlilerinin “manevi danışman” adı altında okullarda faaliyet yürütmesinin önü açıldı.

Eğitim sendikaları bu uygulamanın eğitim kurumlarının laik ve bilimsel yapısını zedelediğini ileri sürüyor.

“Velilerden Hukuki Mücadele”

Laiklik Meclisi üyesi bazı veliler, Millî Eğitim Bakanlığı’nın Ramazan Genelgesi’nin iptali ve yürütmesinin durdurulması talebiyle Danıştay’da dava açtı.

Dava dilekçesinde söz konusu uygulamaların Anayasa’daki laiklik ve bilimsel eğitim ilkeleriyle çeliştiği ifade edildi.

@welgmedya.com